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Motivation
Morbée, S., Vermote, B., Waterschoot, J., Dieleman, L., Soenens, B., Van den Bergh, O., Ryan, R. M., Vanhalst, J., De Muynck, G.-J., & Vansteenkiste, M. (2021). Adhésion aux mesures COVID-19 : Le rôle critique de la motivation autonome à court et à long terme. Motivation Science, 7(4), 487-496.
Motivation
Van de Casteele, M., Anthierens, S., DeSmet, A., Galland, B., Goossens, H., Morbée, S., Waterschoot, J., & Vansteenkiste, M. Saliva Testing among Teachers during the COVID-19 Pandemic : Effects on Health Concerns, Well-being, and Behavior. En cours de révision.
Motivation
Waterschoot, J., Morbée, S., Van den Bergh, O., & Vansteenkiste, M. (2022). Merry Christmas and a 'Healthy' New Year : Assessing people's Expectations regarding Christmas Gathering in Pandemic Times. Accepté dans le European Journal of Health Psychology
Régulation des émotions
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Bien-être
Laporte, N., van den Bogaard, D., Brenning, K. et al. (2022). Test d'un programme en ligne pour favoriser la création de besoins pendant la pandémie de COVID-19. Psychologie actuelle.
L'éducation des enfants
Schrooyen, C., Soenens, B., Waterschoot, J., Vermote, B., Morbée, S., Beyers, W., Brenning, K., Dieleman, L., Van der Kaap-Deeder, J., & Vansteenkiste, M. (2021). L'identité parentale en tant que ressource pour l'adaptation des parents pendant le verrouillage de COVID-19. Journal of Family Psychology, 35(8), 1053-1064.
Bien-être
van den Bogaard, D., Brenning, K., Soenens, B., & Vansteenkiste, M. Training need crafting skills among students during the COVID-19 pandemic : Testing the effectiveness of LifeCraft, an online prevention program. En cours.
Bien-être
van den Bogaard, D., Brenning, K., Soenens, B., & Vansteenkiste, M. Mesures quotidiennes des expériences auto-initiées basées sur le besoin chez les étudiants pendant la pandémie COVID-19. En cours.
Intégrité de l'ego
Van der Kaap-Deeder, J., Vermote, B., Waterschoot, J., Soenens, B., Morbée, S., & Vansteenkiste, M. (2021). Le rôle de l'intégrité de l'ego et du désespoir dans le bien-être des personnes âgées pendant la crise COVID-19 : le rôle médiateur des expériences basées sur les besoins. European Journal of Ageing, 1-13 .
Objectifs
Vermote, B., Morbée, S., Soenens, B., Vansteenkiste, M., Waterschoot, J., & Van der Kaap-Deeder, J. How do late adults experience meaning during the COVID-19 lockdown ? Le rôle des objectifs intrinsèques. En cours de révision.
Bien-être
Vermote, B., Waterschoot, J., Morbée, S. et al. (2022). Les besoins psychologiques jouent-ils un rôle en période d'incertitude ? Associations avec le bien-être pendant la crise du COVID-19. Journal of Happiness Studies, 23, 257- 283.
Régulation des émotions
Waterschoot, J., Morbée, S., Vermote, B. et al. (2022). La régulation des émotions en période de COVID-19 : une approche centrée sur la personne basée sur la théorie de l'autodétermination. Psychologie actuelle.
Bien-être
Waterschoot, J., Van der Kaap-Deeder, J., Morbée, S., Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2021). "Comment se libérer de l'ennui ?". Le rôle de la pleine conscience et d'une double voie orientée vers la prise de conscience et l'action pendant le verrouillage de COVID-19. Personnalité et différences individuelles, 175, 110729.
L'éducation des enfants
Wauters, A., Vervoort, T., Dhondt, K., Soenens, B., Vansteenkiste, M., Morbée, S., ... & Van Hoecke, E. (2022). Résultats en matière de santé mentale chez les parents d'enfants atteints d'une maladie chronique pendant la pandémie de COVID-19 : le rôle du burn-out parental. Journal of Pediatric Psychology, 47(4), 420-431.
